دانلود رایگان


مهارتهاي آموزشي - دانلود رایگان



دانلود رایگان

دانلود رایگان مهارتهاي آموزشيروشهای سنتی به روش هایی گفته می شود که اکثر مدارس دنیا ، در طول تاریخ آموزش و پرورش از آن استفاده کرده اند و امروزه نیز یکی از متداول ترین روشهای حاکم بر مدارس هستند. مهمترین این روشها ، روش حفظ و تکرار، سخنرانی ، پرسش و پاسخ ، نمایشی ، ایفای نقش ، گردش علمی ، بحث گروهی و روش آزمایشگاهی است.
روش حفظ و تکرار از قدیمی ترین روشهای آموزشی است . محور فعالیت در این روش ، حفظ و تکرار مطالب آموزشی است . در این روش ، انضباط بسیار سخت و آمرانه است و به علاقه ، استعداد و تفاوتهای فردی شاگردان توجه نمی شود.
روش سخنرانی نیز سابقه ای طولانی دارد. اسا این روش ارائه اطلاعات شفاهی از طرف معلم و یادگیری آن از طریق گوش کردن و یادداشت برداشتن از طرف شاگرد است. در این روش معمولا معلم فعال و شاگرد پذیرنده و غیر فعال است . مراحل اجرایی این روش عبارت است از آمادگی برای سخنرانی ، مقدمه ، ارائه محتوا و جمع بندی و نتیجه گیری . در هریک از این مراحل ، مسائلی را باید مورد توجه قرار داد؛ مثلا در مرحله آمادگی ، سخنران باید از نظر تجهیزات و از لحاظ علمی و عاطفی کاملا آماده باشد. در در مقدمه ی سخنرانی ایجاد رابطه بین معلم و شاگرد ، جلب توجه شاگردان ، ایجاد انگیزش ، استفاده از پیش سازماندهنده و گرفتن پیش آزمون بسیار مهم است؛ زیرا زمینه ی لازم را برای شنیدن محتوای سخنرانی فراهم می کند . در مرحله ارائه متن و محتوای سخنرانی ، سخنران باید به جامع بودن محتوا و سازماندهی منطقی آن ، رابطه جزء با کل ، همبستگی تسلسلی مطالب ، ایجاد رابطه بین هدف و محتوا و جلب توجه مستمر شاگردان در طول سخنرانی با به کارگیری محرک های مختلف – فعالیتهای جسمی و استفاده از طنز و پرسش و پاسخ – توجه داشته باشد. در جمع بندی سخنرانی ، معلم حتی الامکان باید سعی کند از وجود شاگردان استفاده کند.
در روش پرسش و پاسخ که عده ای آنرا روش سقراطی نیز کفته اند ، معلم می کوشد با طرح سوال ، شاگردان را به تفکر و تلاش ذهنی وادار کند . این روش برای کلاس های پر جمعیت کارایی چندانی ندارد.
در روش نمایشی شاگردان از طریق دیدن، مهارت خاصی را یاد می گیرند. این روش زمانی به کارمی رود که تجهیزات و امکانات آموزشی بسیار محدود یا منحصر به فرد باشد. روش نمایشی در چهار مرحله آمادگی ، توضیح ، نمایش ، و آزمایش و سنجش اجرا می شود . البته گاهی مراحل توضیح و نمایش در هم ادغام می شوند.
روش ایفای نقش نیز یکی دیگر از روشهای سنتی است که برای تجسم عینی بعضی از موضوعات درسی به کار می رود . از ویژگی های بارز این روش ارتباط عاطفی بین ایفاگران نقش وبینندگان (شاگردان) است که در یادگیری ، بویژه یادگیری در سطوح مختلف حیطه عاطفی ، بسیار مؤثر است.
روش گردش علمی نیز از روشهای است که امروزه کاربردزیادی دارد . روش گردش علمی با توجه به مدت زمان اجرای آن به گردش علمی بسیار کوتاه مدت، گردش علمی چند ساعتی ، گردش علمی روزانه ، و گردش علمی هفتگی و ماهانه تقسیم می شود. این روش از نظر اجرا شامل سه مرحله است:
1. فعالیتهای قبل از گردش علمی ؛
2. فعالیتهای ضمن گردش علمی ؛
3. فعالیتهای بعد از گردش علمی؛
هنگام اجرای این روش توجه به نکات مهمی همچون اخذ موافقت از اداره آموزش و پرورش و والدین شاگردان ، رعایت نکات ایمنی و انطباق محل بازدید با هدفهای آموزشی از اهمیت خاصی برخوردار است. روش گردش علمی روشی است که آموزش را ازدرون کلاس به بیرون کلاس سوق می دهد و زمینه ارتباط مدرسه با جامعه را فراهم می کند.
روش بحث گروهی روشی یکی از روشهای مؤثر آموزشی است ؛زیرا محورکار دراین روش فعالیت شاگرد است. این روش برای کلاسهای کم جمعیت قابل اجرا است. در این روش، مطالب علمی مستقیما به وسیله ی معلم در اختیار شاگردان قرار نمی گیرد. معرفی منابع توسط معلم صورت می گیرد ، اما شاگردان خود به مطالعه و جمع آوری اطلاعات می پردازند . در این روش ، علاقع و تسلط شاگرد بر محتوا بسیار مهم است. و علاوه بر کسب اطلاعات علمی ، تفکر شاگرد پرورش می یابد، توانایی اظهار نظر درجمع دراوایجاد می شود وانتقاد پذیروانتقادگر بار می آید علاوه بر این ، توانایی در مدیریت و قدرت بیان، استدلال، تحلیل و تصمیم گیری تقویت می شود . روش بحث گروهی همانند سایر روشها دارای مراحل آمادگی و برنامه ریزی و اجرا است . در مرحله آمادگی و برنامه ریزی عواملی همچون انتخاب موضوع، فراهم کردن زمینه های مشترک نحوه آرایش شبکه های ارتباطی ،ارتباط افراد و تعیین نقشها باید مورد توجه قرار گیرد . معلم باید درمرحله ی اجرا به نکاتی همچون وظایف خودش ، نحوه ی شرکت شاگردان دربحث، کنترل و هدایت بحث و، وظایف شاگردان در بحث توجه داشته باشد. روش بحث گروهی اگر به دقت انجام نشود ، موجب بدآموزی خواهد شد.
آخرین روش ، روش آزمایشگاهی یا آزمایشی است. این روش بر اصول یادگیری اکتشافی استوار است و بدین علت ، عده ای آن را جزء الگوی حل مسأله دانسته اند . د راین روش ، شاگردان از طریق آزمایش به کسب تجربه می پردازند. روش آزمایشگاهی برای دروسی مانند علوم تجربی روش بسیار مناسبی است. در این روش هدایت معلم بسیار حائزاهمیت است. قبل از شروع آزمایش توسط شاگردان ، معلم باید نحوه ی آزمایش ، نکات ایمنی و چگونگی تنظیم گزارش را به شاگردان بیاموزد . د رمواقعی که ابزارو مواد آزمایش خطرناک یا نادر است ، بهتر است معلم ، خود آزمایش را انجام دهد.

روش های جدید آموزشی
روش های آموزش انفرادی
بسیاری از روانشناسان تربیتی ومربیان آموزشی اعتقاد دارند که موقعیت یاد گیری باید چنان َسازمان دهی شود که هر شاگرد بر اساس توانای های خود به فعالیت بپردازد . برای نیل به چنین هدفی روش های آموزش انفرادی روش های بسیار مناسبی هستند؛زیرا در این نوع از روش ها ؛شاگردان بر حسب توانایی شان پیش میروندومعلم نیز وقت کمتری صرف تدریس میکند.
البته اولین واساسی ترین درراه تحقق چنین هدفی پزیرفتن مفهوم« شاگرد محوری» در طراحی و آموزش است.در بسیاری از مواقع ؛دستیابی به هدف های آموزشی از طریق آموزش انفرادی بسیار آسان تر و امکان پذیر تر از؛از روش های سنتی دیگر است؛بویژه اگر روش آموزش انفرادی به طور صحیح به کار گکرفته شود؛روحیه ی استقلال طلبی شاگرداندر اجرای طرح ههی کوچک و بزرگتقویت می شود.
اموزش انفرادی الزاما به معنای آموزش یک شاگرد توسط یک معلم با یک برنامه خاص نیست.
اموزش انفرادی ممکن استبه صورت گروهی نیثز انجام گیرد.البته وقتی اموزش انفرادی به صورت گروهی طراحی می شود؛بهتر است گروهی از شاگردان که دارای ویژگی های مشترک هستند,تحت آموزش قرار گیرند.روش های آموزش انفرادی از نظر نحوه اجرا و مواد آموزشی عبارتند از :
- آموزش برنامه ای( PI)؛
- آموزش به وسیله ی رایانه( CAI)؛
- آموزش انفرادی تجویز شده( IPI)؛
- آموزش انفرادی هدایت شده( IGE)؛
تمام روش های فوق ریشه در ((آموزش برنامه ای))دارند.این روش ها از زمانی که فن آوری تولید مواد آموزشی گسترش یافت، در نظام های آموزشی مطرح شدند.
آموزش های انفرادی چه هدف هایی را دنبال می کند:
1. رعایت تفاوت های فردی:
انفرادی کردن آموزش یکی از پدیده های مهم ال های اخیرنظام های آموزشی است. بارها معلمان و مربیان آموزشی نسبت به میزان کارایی روش های سنتی تردید کرده وعدم رضایت خود را ابراز داشته اند .این عدم رضایت تا حدودی ناشی ازتفاوتهای فردی موجود بین شاگردان است. تفاوتهای فردی ، حداقل ازدهه ی1920 مورد توجه بسیاری از صاحب نظران تربیتی واقع شده است؛زیرادر این سال ها بود که باد اجرای آزمون های مختلف ، به میزان بهره ی هوشی شاگردان پی برده اند. طبیعی است که تفاوت های فردی کار معلم و مربی را در روش های سنتی و معمول بسیار پیچیده و مشکل می سازد.تفاوت های فردی ,روش سخنرانی و حتی روش بحث گروهی را در ان یک موضوع واحد با یک روش خاص برای همه اجرا می شود،آشکارا زیر سوال برده است.اگر در کلاس تفاوت های فردی در نظر گرفته نشود،خستگی،انزجار و تنفر از فعالیتهای آموزشی تقویت خواهد شد . راه حل طبیعی چنین مشکلی به کارگیری روشهای آموزش انفرادی یا طبقه بندی شاگردان بر اساس تواناییهاست. البته باید توجه داشت که تکنیک های آموزش انفرادی به صورت گروهبندی می تواند مشکل ویژگی های ثابت شاگردان را حل کند ، ولی هرگز قادر به حل مشکل ویژگی های متغییر آنان نیست ؛ مثلا چه بسا شاگردان در یک موضوع خاص ، استعدادی یکسان ، ولی قدرت درک و دریافت متفاوتی داشته باشند و ممکن است پاسخ به یک شاگرد ، برای شاگرد دیگر حتی در گروه همسنخ ارضا کننده نباشد.
2. رشد استقلال در عمل یادگیری :
گذشته از این که در آموزش انفرادی ، شاگردان می توانند با توجه به استعداد خود به هدف های آموزشی دست یابند ، روش آموختن مستقل را نیزیاد می گیرند. یعنی در روش آموزش انفرادی شاگردان « یاد می گیرند که چگونه یاد بگیرند» و این خود یکی ازهدف های مهم آموزشی است ؛ زیرا شاگردان باید قادر باشند پس از ترک مدرسه یادگیری را ادامه دهند.
3. عادت به مطالعه :
معمولا معلمان وشاگردان انتظاردارند که وقتی در مدرسه یا منزل به تنهایی کار می کنند ، بیشتر یاد بگیرند. این هدف معمولا از طریق آموزش انفرادی تحقق می یابد و شاگردان با این روش معلومات زیاد تری کسب می کنند. کسب معلومات بیشتر رضایت از فعالیتهای آموزشی را فراهم می کند و بر اثر ادامه فعالیت شاگرد به مطالعه عادت می کند و استمرار این عمل عادت به مطالعه را در او تقویت می کند.
4. ایجاد مهارت در مطالعه:
معلم می تواند با ارائه روشهای صحیح ، بر مهارت شاگردان به هنگام مطالعه بیفزاید . رابینسون در سال 1970 در این زمینه ، روش مطالعه SQ3R را پیشنهاد کرد ه است. مراحل این روش عبارت است از:
الف) مطالعه اجمالی ؛ یعنی مطالعه عناوین و یادآوری اطلاعات گذشته .
ب) سؤال ( ایجاد سؤال هایی در ذهن) ؛ یعنی برگرداندن عناوین کتاب به سؤالهایی که احتمالا پاسخ آنها باید داده شود.
ج) مطالعه (خواندن) ؛ یعنی قرائت دقیق متن برای یافتن پاسخ سؤالات.
د) از بر خواندن ؛ یعنی تلاش برای یافتن پاسخ های دقیق تر سؤالات ، بدون استفاده از کتاب.
ه) بازنگری ؛ یعنی مرور یادداشتها و به یاد آوردن نکات مهم.
5. مطالعه خود هدایت شده ومستقل:
معلم ممکن است تکالیفی به فراگیر واگذارکند که انجام دادن آن روزها یا هفته ها به طول بینجامد . او ممکن است شاگرد را برای انجام دادن این کاراز حضور در کلاس رسمی معاف کند. این نوع آموزش زمینه را برای مطالعه خود هدایت شده و مستقل فراهم می سازد. محققان با توجه به مشاهه ی 150 نمونه از شاگردان دریافتند که هرگاه هدفهای فعالیتهای آموزشی برای شاگردان با ارزش باشد ، یادگیری بارزترمی شود و شاگردان کار را منظم تر انجام می دهند. بعلاوه آنان به استفاده از منابع تشویق می شوند و درنتیجه ، ماحصل یادگیری بهتر وبیشترازآن چیزی خواهد بود که شاگردان توانایی اش را داشتند. برای مطالعه مستقل ، معلمان اغلب باید چند نکته را برای شاگردان روشن کنند :



مهارتهاي آموزشي


مقاله


پاورپوینت


فایل فلش


کارآموزی


گزارش تخصصی


اقدام پژوهی


درس پژوهی


جزوه


خلاصه


مهارتهاي آموزشي - az3da.rozblog.com

مهارتهاي آموزشي 1 . اموزشی - مهارتهای آموزشی معلمان درفرایند تدریس‎مهارتهای آموزشی معلمان درفرایند تدریس. تعریف تدریس و تحلیل مفاهیم آن. اصطلاح تدریس اگر چه در متون علوم تربیتی مفهومی آشنا به نظر می رسد .

ICDL چیست - مهارت های هفتگانه ICDL - مهارت های هفتگانه چیست

ICDL چیست ؟icdl مهارت های هفتگانه می باشد و شامل 7 مهارت : ورد، اکسل، اکسس،پاورپوینت،اینترنت، ویندوز و IT می باشد و امروز هر کارمند نیاز به داشتن آن دارد.

مهارتهاي آموزشي و پرورشي: جلد اول (روشها و فنون تدريس )!

مهارتهاي آموزشي و پرورشي: جلد اول (روشها و فنون تدريس ) استناد . اطلاعات استناد دهی . BibTex (مخصوص کاربران) RIS (مخصوص کاربران) Endnote (مخصوص کاربران) Refer (مخصوص …

مهارتهاي آموزشي و پرورشي: جلد اول (روشها و فنون تدريس )!

مهارتهاي آموزشي و پرورشي: جلد اول (روشها و فنون تدريس ) استناد . اطلاعات استناد دهی . BibTex (مخصوص کاربران) RIS (مخصوص کاربران) Endnote (مخصوص کاربران) Refer (مخصوص …

آموزش مهارتهاي اجتماعي به كودكان!

آموزش مهارتهاي اجتماعي به كودكان پدیدآورنده : كارتلج ، گوندولين ، 1943‏-‏ موضوع : مهارتهاي اجتماعي در كودكان ‏-‏ راهنماي آموزشي ۵۷ نسخه از این کتاب در ۵۵ کتابخانه موجود است.

زبان – Hozour : مجتمع مجازی حضور

مهارتهاي كسب و كار . پرسشنامه و آزمون هوش مالی شما : بودجه‌بندی‌تان چقدر درست و مناسب است؟ 13 جولای, 2015. آموزش زبان. جزوه ویژه آزمون زبان تخصصی رشته کامپیوتر فقط با 1000 کلمه – نسخه جدید – دانلود رایگان. 29 آوریل, 2013 ...

آموزش مهارتهاي زندگي به معلولين از اهداف مهم توانبخشي است ...

آموزش مهارتهاي زندگي به معلولين از اهداف مهم توانبخشي است-غلامرضا ونايي روز دوشنبه در گفت و گو با ايرنا افزود: اين برنامه براي تقويت توانايي‌ها و مهارتهاي زندگي فردي و اجتماعي در جهت ارتقاي سطح سلامت جسمي و بهبود در ...

نقش رنگ ها در محيط آموزشي

نقش رنگ ها در محيط آموزشي . واقعیت رنگها : واقعيت آن است كه يكي از مهم‌ترين اهرم‌هاي تعادل ذهني و رواني ما رسيدن به نوعي همانندي پيراموني در تعادل با رنگ‌هاي جهان بويژه رنگ‌هاي زنده طبيعت ناب به عنوان خالص‌ترين زمينه ...

مهار بيابان‌زايي | وبلاگستان

مهار بيابان‌زايي | وبلاگستان - وقتی که در نخستین روزهای سال 1384 تصمیم گرفتم تا اندیشه‌ها و تجربیاتم را با استفاده از ابزار نوینی به نام وبلاگ و در هیبت نامی نه چندان مأنوس چون «مهار بیابان‌زایی» با خوانندگان فارسی ...

مهارتهاي آموزشي - az3da.rozblog.com

مهارتهاي آموزشي 1 . اموزشی - مهارتهای آموزشی معلمان درفرایند تدریس‎مهارتهای آموزشی معلمان درفرایند تدریس. تعریف تدریس و تحلیل مفاهیم آن. اصطلاح تدریس اگر چه در متون علوم تربیتی مفهومی آشنا به نظر می رسد .

آموزش مهارتهاي زندگي به معلولين از اهداف مهم توانبخشي است ...

آموزش مهارتهاي زندگي به معلولين از اهداف مهم توانبخشي است-غلامرضا ونايي روز دوشنبه در گفت و گو با ايرنا افزود: اين برنامه براي تقويت توانايي‌ها و مهارتهاي زندگي فردي و اجتماعي در جهت ارتقاي سطح سلامت جسمي و بهبود در ...

مهارت آموزی دانش آموزان و گسترش فرهنگ كارآفرینی - ایرنا

كرج - ایرنا- دانش آموزان با مهارت آموزی می توانند به درك عمیق تری از آموخته های خود دست یابند و برای ساختن آینده ای بهتر با توجه به نقش مهم كارآفرینی در جامعه آماده شوند.

مهارت‌های زندگی - ویکی‌پدیا، دانشنامهٔ آزاد

مهارت‌های زندگی توانایی‌هایی هستند که با تمرین مداوم پرورش می‌یابند و شخص را برای روبه‌رو شدن با مسایل روزانه زندگی، افزایش توانایی‌های روانی، اجتماعی و بهداشتی آماده می‌کنند. سازمان جهانی بهداشت مهارتهای زندگی ...

آموزش مجازی مهارت های 7 گانه - ICDL- مدرک معتبر ملی و بین ...

آموزش مجازی مهارت های 7 گانه - icdl یک دوره ی کاملا تئوری درقالب بسته های آموزشی فیزیکی و محتوای آنلاین. یک میانبر واقعی برای صرفه جویی در وقت، انرژی

فایل مهارتهاي آموزشي : u/datajoo

موضوع مهارتهاي آموزشي در وب سایت دیتاجو که یک پلتفرم تخصصی جستجوی هوشمند آنلاین برای انواع فایل های آموزشی و کاربردی در اینترنت می باشد، دارای مجموعه ای از لینک های فایل برای مشاهده و دانلود است.

خلاصه کتاب مهارت های آموزشی و پرورشی ( روشها و - دانلود رایگان

بخش پنجم: مهارتهاي آموزشي بعد از تدريس (ارزشيابي) مقدمه فصل دوازدهم: مفاهيم كلي ارزشيابي فصل سيزدهم: روشهاي مختلف ارزشيابي فرمت فایل: پاورپوینت(power point) تعداد اسلاید: 374 حجم فایل: 4.25MB دریافت فایل جهت کپی مطلب از ctrl+A ...

مهارتهاي آموزشي

مهارتهاي آموزشي,مهارتهاي,آموزشي,,مهارتهاي آموزشي. آمار مطالب کل مطالب : 8135 کل نظرات : 4 آمار ...

مهارت آموزی دانش آموزان و گسترش فرهنگ كارآفرینی - ایرنا

كرج - ایرنا- دانش آموزان با مهارت آموزی می توانند به درك عمیق تری از آموخته های خود دست یابند و برای ساختن آینده ای بهتر با توجه به نقش مهم كارآفرینی در جامعه آماده شوند.

نقش رنگ ها در محيط آموزشي

نقش رنگ ها در محيط آموزشي . واقعیت رنگها : واقعيت آن است كه يكي از مهم‌ترين اهرم‌هاي تعادل ذهني و رواني ما رسيدن به نوعي همانندي پيراموني در تعادل با رنگ‌هاي جهان بويژه رنگ‌هاي زنده طبيعت ناب به عنوان خالص‌ترين زمينه ...

زبان – Hozour : مجتمع مجازی حضور

مهارتهاي كسب و كار . پرسشنامه و آزمون هوش مالی شما : بودجه‌بندی‌تان چقدر درست و مناسب است؟ 13 جولای, 2015. آموزش زبان. جزوه ویژه آزمون زبان تخصصی رشته کامپیوتر فقط با 1000 کلمه – نسخه جدید – دانلود رایگان. 29 آوریل, 2013 ...

ICDL چیست - مهارت های هفتگانه ICDL - مهارت های هفتگانه چیست

ICDL چیست ؟icdl مهارت های هفتگانه می باشد و شامل 7 مهارت : ورد، اکسل، اکسس،پاورپوینت،اینترنت، ویندوز و IT می باشد و امروز هر کارمند نیاز به داشتن آن دارد.

فایل تحقيق مهارتهاي آموزشي و پرورشي روشها و فنون تدريس : u ...

موضوع تحقيق مهارتهاي آموزشي و پرورشي روشها و فنون تدريس در وب سایت دیتاجو که یک پلتفرم تخصصی جستجوی هوشمند آنلاین برای انواع فایل های آموزشی و کاربردی در اینترنت می باشد، دارای مجموعه ای از لینک های فایل برای مشاهده و ...

آی پد یک وسیله آموزشی می باشد. - فناوری ارتباطات

آی پد یک وسیله آموزشی می باشد. - فناوری ارتباطات - در این وبلاگ سعی کردم تمام نکات کلیدی و پنهان درعلم شبکه و ارتباطات و نیز اطلاعات کلی اما دقیق را درقالب متون کوتاه و بامحتوا برای علاقه مندان به اشتراک بگذارم.

پاورپوینت آپارتمان مسکونی توسط گروه معماری Aytac

پاورپوینت بررسی هتل های خارجی

فایل محاسبه اقساط و جدول استهلاک وام در نرم ‌افزار اکسل

پاورپوینت خانه وارد دبلیو ویلیتس

پاورپوینت پله و انواع آن

دانلود طرح توجیهی تولید سرکه صنعتی با ظرفیت 1500 تن در سال 15 صفحه

گزارش کارآموزی اطلس خودرو

گزارش کارآموزی زراعت و اصلاح نباتات

تشريح مدل expert choice خريد سوييچ

پاورپوینت آیات امید بخش قرآن